场外风景～[参考资料]所谓童话

　　……“重复”并非童话的必要因素。
　　当然，这也不是说参赛作品要满足以下要素，好比那个“教育要素”，R就怎么看怎么不顺眼，笑，不过总之就是，权当参考吧，有谁google到其他的建议可以补过来做参考。

·什么是童话？

　　童话是以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。幻想是童话的基本特征。故事情节曲折、生动，语言浅显，形象中的正义与邪恶、好与坏常常对照地出现。作者的爱憎感情，歌颂、鞭挞的对象清晰明了，对少年儿童进行是与非的教育。

·阅读寓言与童话

　　寓言通常是散文体的简短故事，有时也采用诗体。寓言具有这样的文体特点：人物不多、故事单一、直接切入故事、多叙述少描绘、人物形象善恶分明、经常明确点出主题。

　　童话的情节结构要复杂得多，人物有时也比较多。故事有开始，有发展和变化，也有结局。不少研究者指出，世界各地的童话有明显的相似之处，其相似之处主要表现在情节结构方面。可见，童话故事有它特有的故事结构的方式。由于童话比寓言的情节结构往往复杂得多，其表现手法也就更为灵活多样，记叙、描写、议论、抒情等都可以灵活运用。所以在阅读童话作品时，我们也应该认真体会其不同的表现手法的运用方法。

　　弄清童话和寓言的主题，是我们理解童话和寓言内容的关键。就寓言来说，很多寓言在篇末很明确地点明了主题，所以不难理解。往往简单的故事中也可以蕴涵丰富的内容，所以我们在阅读寓言故事时，要认真阅读、反复品味，才能滋味尽知。有时，我们需要运用发散思维，由一点出发，向几个方向深入思考。也有时，我们需要运用逆向思维，返回头去想一想。只有这样，我们才能发现那故事背后隐藏着的更深层次的意思，才能领悟作者所传达给我们的深层智慧。提高我们的理解力和分析能力，这是问题的关键。

·其他的点滴

　　——童话创作的一般特点是构造一个奇妙美好的世界，以吸引孩子们的注意。



——R（2003年6月16日）